Mtra. María Dominga Comas
Mtra. María Dominga Comas

Inafocam, Republica Dominicana

El modelo educativo basado en competencias vs. educación tradicional

Facilitar al docente la comprensión, el uso y las habilidades para la construcción del modelo educativo centrado en el estudiante y su adquisición de competencias, que les permita desarrollar la creatividad y avanzar en su formación.
Dr. Javier García
Dr. Javier García

Humboldt International University, Estados Unidos

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Diseño instruccional por competencias

Dotar a los participantes de los instrumentos para elaborar diseños instruccionales dirigidos a la creación de competencias, habilidades, destrezas, métodos de actuación y actitudes.
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Mtra. Ana Dolores Contreras
Mtra. Ana Dolores Contreras

Universidad Autónoma de Santo Domingo, República Dominicana

Evaluación por competencias

Propiciar la comprensión y la adquisición de métodos de trabajo que permitan la evaluación del alumno de acuerdo a las competencias adquiridas, en lugar de la acumulación de conocimientos desvinculados de la capacidad de hacer.
Dr. Jesús Lau
Dr. Jesús Lau

Universidad Veracruzana, México

Desarrollo de competencias informacionales

Lograr en el personal educativo las capacidades que les permitan identificar sus necesidades de información y las técnicas y herramientas para su búsqueda y gestión, junto a la evaluación de su calidad y posibilidades de uso en el proceso docente.
Dr. Manuel Prieto
Dr. Manuel Prieto

Humboldt International University, Estados Unidos

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Desarrollo de la competencia digital en el trabajo docente

Propiciar el desarrollo de las competencias necesarias para el uso de los métodos, técnicas y herramientas digitales en el proceso docente y con ello facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
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MSc Oscar Visiedo
MSc Oscar Visiedo

Discovery 21 Academy, Estados Unidos

MSc Marta Ruiz
MSc Marta Ruiz

Discovery 21 Academy, Estados Unidos

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Descubriendo las Tecnologías de Información: Educadores, bibliotecarios y emprendedores sociales como catalizadores del desarrollo en el siglo XXI.

Desarrollar las competencias creativas mediante la tecnología Raspberry Pi: computadoras de alta capacidad y bajo costo para aprender, desarrollar proyectos creativos, resolver problemas y divertirse.

Para los estudiantes: Facilitar el uso flexible y modular de modo creativo para implementar aplicaciones, desde los juegos de computadora hasta los robots; aprender y estimular las vocaciones.

Para los maestros: Conocer los recursos de información y colaboración disponibles, como vía de superación permanente e intercambio en la comunidad global de la creatividad e innovación.

Entre los participantes al taller se distribuirán a la suerte, computadoras Raspberry Pi como donativo para su uso en actividades educativas. Todos los participantes en el taller podrán seguir vinculados a las acciones de Discovery 21.

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Rubén Betancourt
Rubén Betancourt

Empowerment Experts Group, Estados Unidos

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Fundamentación de la formación profesional integral basada en competencias

Que los actores del proceso educativo adquieran los conocimientos técnicos, tecnológicos, de actitudes, valores y comportamientos adecuados para una mejor convivencia social, en función de la actuación crítica y creativa tanto en el área laboral como personal. Lograr la integración del saber ser-saber hacer-saber conocer y saber convivir, para resolver problemas con sentido de reto, motivación, flexibilidad, creatividad, comprensión y emprendimiento.

Recursos del Taller:

Origami Workshop

Origami Video

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